+********************************************************************** * * * Einladung * * * * Informatik-Oberseminar * * * +**********************************************************************
Zeit: Montag, 4. Oktober 2021, 10.00 Uhr Ort: Zoom-Videokonferenz (https://rwth.zoom.us/j/93693721093?pwd=OWo0eXJaajgram9lY1hxUVE1N0lXZz09)
Referent: Svenja Noichl M.Sc. Lehr- und Forschungsgebiet Informatik 9
Thema: InfoBiTS: Informatische Bildung für Technikferne Seniorinnen und Senioren
Abstract:
Digitale Kompetenzen gewinnen im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung in allen Bereichen des alltäglichen Lebens zunehmend an Relevanz. Dies gilt auch für ältere Personen, welche bisher wenig oder keine Berührungspunkte mit digitalen Technologien hatten. Unter Digitalkompetenz oder digitaler Kompetenz wird hier die Kombination aus Medienkompetenz und Informatikkompetenz verstanden, also die Kombination aus Aspekten der Medienkunde, Medienkritik, Mediennutzung und Mediengestaltung sowie Grundkenntnissen über unter anderem die Funktionsweisen von Informatiksystemen. Während in bestehenden Angeboten für ältere Menschen, wie z. B. Computer-, Smartphone- oder Tabletkursen, bei Peer-Learning Angeboten oder bei Technikbegleitung und Sprechstunden, zumeist die Medienkompetenz adressiert wird, soll das hier entwickelte Angebot einen größeren Fokus auf die Informatikkompetenz legen. Durch die Vermittlung von Ideen und Konzepten aus der Informatik, soll so über die reine Nutzungskompetenz digitaler Endgeräte hinaus, übertragbares Wissen dieser Domäne gefördert werden. Die Zielgruppe sind Personen ab 50 Jahren, welche keine bis wenig Vorerfahrung mit digitalen Technologien besitzen. Um den Lernerfolg in dem für die Zielgruppe neuen Gebiet bestmöglich zu unterstützen, ist die Berücksichtigung der Geragogik unerlässlich. Drei wichtige Aspekte stellen hierbei (1) das Lernen mit Gleichgesinnten, (2) das Lernen in einem geschützten Raum sowie (3) schnelle Hilfe bei Fragen und Problemen dar. Das hier entwickelte Angebot setzt daher nicht auf eine alleinige Nutzung der entwickelten Lernapp (InfoBiTS), sondern bettet diese in ein Kurskonzept ein. Bewährt hat sich dafür ein Workshopsetting. Ein Onlinesetting ist mit Einschränkungen ebenfalls möglich. Die InfoBiTS-App beinhaltet vier Lernmodule, welche sich mit den Themen Kommunikation, Funktionsweise des Internets, mobile Geräte und das Internet sowie Datenschutz und Datensicherheit befassen. Die Module adressieren hierbei jeweils Kompetenzen aus dem Curriculum für Seniorinnen und Senioren, welches im Rahmen dieser Arbeit entwickelt wurde und auf nationalen und internationalen Schulcurricula sowie Interessen der Zielgruppe, welche in einem Fragebogen mit 123 Teilnehmenden erhoben wurden, basiert. Für die konkrete Themenauswahl waren darüber hinaus Themen aktueller Relevanz sowie Anknüpfungspunkte an den Alltag der Zielgruppe, z. B. die Kommunikation mit (entfernt lebenden) Kindern und Enkeln, maßgeblich. Während die Pilotstudie im Workshopsetting durchgeführt wurde, erfolgte die Evaluation, aufgrund der Einschränkungen durch die vom Coronavirus SARS-CoV-2 ausgelöste Pandemie, im Onlinesetting. Insgesamt nahmen 19 Personen zwischen 50 und 84 Jahren teil. Die Evaluation zeigte insbesondere, dass sich das Gefühl der Kontrolle im Umgang mit und über die Technik im Vergleich zu vor dem ersten Modul und nach dem letzten Modul signifikant verbesserte. Weiterhin deuten die Ergebnisse einer modulbezogenen Selbsteinschätzung sowie die Bearbeitung der Aufgaben innerhalb der Module darauf hin, dass die angestrebten Lernziele in den Modulen weitestgehend erreicht werden konnten, was auf eine Förderung der adressierten Kompetenzen aus dem Curriculum hindeutet. Letztlich weißt die Auswertung des DigComp 2.1, dem europäischen Referenzrahmen für digitale Kompetenzen, nicht nur auf eine Verbesserung der erwarteten Kompetenzen hin, sondern auch auf eine Verbesserung weiterer Kompetenzen, wie beispielsweise im Bereich des Umgangs mit technischen Problemen.
Es laden ein: die Dozentinnen und Dozenten der Informatik