Mata-Ausbilder September 2001

mata-ausbilder@lists.rwth-aachen.de

6 Teilnehmer
11 Diskussionen

[Arbeitskreismata] Re: [MATA-Betreuer] Re: [MATA-Betreuer] Prüfungste rmine 2002 bis 2004

von Dr. Jobst Hoffmann

Rainer Schnitzler wrote: >>Ich bitte um Beachtung der geänderten Prüfungstermine, die zu einem >>gegenüber bisherigen Gepflogenheiten geänderten Ende der MATA-Ausbildung >>führen. Näheres unter >> >> http://www-ma2.rz.rwth-aachen.de/aushang/ihk.html >> >> > > Welche rechtlichen Auswirkungen haben die veränderten Zeiten denn ? > > 2002 enden die Arbeitsverträge am 31.8.2002. Werden diese automatisch > verlängert? Ist eine Ausbildungszeit über 3 Jahre überhaupt möglich? > Treten die Auszubildenden ihren neuen Job am 1.9. an und kommen dann > extern zur Prüfung (das wäre sehr problematisch, da ggf. > Arbeitsverträge mit "Abschlussbedingung" dann schon vollzogen wären)? > Wie werden Folgeverträge an der TH im September bezahlt (Azubigehalt > oder normales Gehalt)? > > Ab 2003: Gilt das verkürzte Arbeitsverhältnis in Jülich als > Praxissemester? > > > > > Gruss > > Rainer Schnitzler > _______________________________________________ > MATA-Betreuer mailing list > MATA-Betreuer(a)lists.RWTH-Aachen.DE > http://MailMan.RWTH-Aachen.DE/mailman/listinfo/mata-betreuer > Die betroffenen MATAs bekommen in der nächsten Zeit automatisch einen geänderten Ausbildungsvertrag zugeschickt, der eine Laufzeit bis zum 30.9.2002 hat. Das Praxissemester ist für Jülich abgedeckt, da das 5. Semester zur Projektarbeit genommen werden soll, dieses aber nicht verkürzt ist Mit freundlichen Grüßen J. Hoffmann -- Dr. rer. nat. Jobst Hoffmann Tel: (0049)-241-80-29234 Rechen- und Kommunikationszentrum Fax: (0049)-241-80-22662 der RWTH Aachen email: hoffmann(a)rz.rwth-aachen.de Abteilung MATA-Ausbildung _______________________________________________ ArbeitskreisMATA mailing list ArbeitskreisMATA(a)lists.RWTH-Aachen.DE http://MailMan.RWTH-Aachen.DE/mailman/listinfo/arbeitskreismata

22 Jahre, 7 Monate

[Arbeitskreismata] Prüfungstermine 2002 bis 2004

von Dr. Jobst Hoffmann

Ich bitte um Beachtung der geänderten Prüfungstermine, die zu einem gegenüber bisherigen Gepflogenheiten geänderten Ende der MATA-Ausbildung führen. Näheres unter http://www-ma2.rz.rwth-aachen.de/aushang/ihk.html Mit freundlichen Grüßen J. Hoffmann -- Dr. rer. nat. Jobst Hoffmann Tel: (0049)-241-80-29234 Rechen- und Kommunikationszentrum Fax: (0049)-241-80-22662 der RWTH Aachen email: hoffmann(a)rz.rwth-aachen.de Abteilung MATA-Ausbildung _______________________________________________ ArbeitskreisMATA mailing list ArbeitskreisMATA(a)lists.RWTH-Aachen.DE http://MailMan.RWTH-Aachen.DE/mailman/listinfo/arbeitskreismata

22 Jahre, 7 Monate

[Arbeitskreismata] Bericht Test CBT-Kurs JAVA

von Magrean, Benedikt

Liebe Kollegen aus dem Arbeitskreis, Herr Offermanns ( Azubi 2. Lehrjahr ) hat den JAVA-Kurs der NETG getestet und ist zu folgendem Urteil gekommen: Gruß Benedikt Magrean Testzusammenfassung JAVA - CBT von NETG nachdem ich mir einen ersten Eindruck von Ihrem netg-Javakurs gemacht habe, möchte ich Ihnen auch eine entsprechende Bewertung zukommen lassen. Alles in allem kann man sagen, dass der Online-Kurs für die Zielgruppe Neueinsteiger/ Anfänger in der Programmiersprache Java -gerade auch aus pädagogischer Sicht- einen guten Eindruck macht. Im wesentlichen habe ich selber den inhaltlichen Kursteil getestet; die randlichen Features eher nebenbei. Der gesamte Online-Kurs ist in fünf wesentliche Themengebiete der Programmiersprache Java als eigenständige Kurseinheiten aufgeteilt. Die einzelnen Themengebiete sind in der Tat sehr klar und kleinschrittig gegliedert. Jede Lektion ist in sich geschlossen. Zu einzelnen Themenpunkten (z.B. Datentypen) gibt es viele kleine gut verdauliche "Informationshappen". Schön gemacht und aus lernpsychologischer Sicht sinnvoll ist die Aufteilung der Informationen in zwei Fensterbereiche. Während die laufenden Textinformationen im rechten unteren Bildschirmbereich auftauchen, werden die zentralen Inhalte als Statements oder in bildlicher Weise noch mal im zentralen Bildschirmbereich aufgebaut. Das heißt am Ende einer Informationseinheit kann man wesentliche Inhalte noch einmal in optisch ansprechender Form nachvollziehen. Was darüberhinaus die Lernförderlichkeit des Kurses noch unterstützt sind die folgenden Aspekte: - Jedes Themengebiet und auch einzelne Lektionen sind vom großen zum kleinen aufgebaut. Es gibt eine Hintergrundeinführung (Was sind z.B. Packages und wozu werden sie eingesetzt) dann eine konkretere Hinführung zu dem "Wie geht das denn eigentlich?" (Wie werden Packages z.B. erstellt) und schließlich Informationen auf der Ebene "Wie sieht das denn jetzt konkret aus" (Wie sieht der Einsatz von Packages denn im Quellcode aus?). Nützlich ist hierbei der sich in Beispielen mit und mit aufbauende Quellcode mit entsprechenden Informationen. Es ist so sehr einfach nachzuvollziehen wie sich vermittelte (theoretische) Informationen im Quellcode niederschlagen. Man sieht einmal wie es geht und kann sich später dann auch mal selber versuchen. - Der Lernende wird durch interaktive Momente immer wieder aktiv in den Lernprozess einbezogen. Mal muß in einem integrierten Editorfenster ein Stück Quellcode eingegeben werden, mal muß die Ausgabe eines kleinen Programms eingegeben werden mal gibt es rückblickende Fragen. Die vorhandenen Javatools können z.B in einem nachgebildeten DOS-Fenster an einfachen Beispielen mit den entsprechenden "Echtreaktionen" ausprobiert werden. Das heißt, ich erhalte immer wieder einen Blick auf die Realsituation beim Programmieren. - Zu einzelnen Lektionen gibt es eine am Bildschirm ausführbare Übungseinheit, so dass ich vermittelte Inhalte noch mal eigenständig überprüfen kann und eine entsprechende Rückmeldung (korrekt/ nichtkorrekt) erhalte. Schön ist hier natürlich auch die Möglichkeit zu den Übungen qualifizierte Rückmeldungen von Online-Tutoren zu erhalten, so dass auch noch mal eine Außensicht auf eigene Leistungen möglich ist. Intuitiv gelöst ist darüberhinaus die Möglichkeit, aus der Kursebene Notepad zu öffnen. Wenn ich mein eigenes Rechnersystem entsprechend einstelle kann ich so aus jeder Kurststelle "mal eben selber schnell" etwas programmieren und austesten und danach wieder in die Kursebene zurückgehen. Von Anfängern sicherlich sehr geschätzt ist die kleinschrittige und bebilderte Installationsanleitung des jdk plus entsprechendem Link zur benötigten Software. Auch Kleinigkeiten machen es. Aus der Betroffenensicht (MATA-Auszubildender) kann ich nur sagen, dass der Kurs nach dem ersten Eindruck eine lerntechnisch gute Möglichkeitet bietet, sich parallel zu anderen Tätigkeiten eigenständig in die Programmierspache JAVA einzuarbeiten und könnte mir zur Zeit gut vorstellen hierauf zuzugreifen, wenn es denn die Möglichkeit gäbe. Mit freundlichem Gruß Armin Offermanns ---------------------------- Armin Offermanns Abteilung 5.1 - Organisation RWTH Aachen Templergraben 55 52062 Aachen Tel.: (0241) 80 - 94028 Fax: (0241) 80 - 92312 E-Mail: Armin.Offermanns(a)zhv.rwth-aachen.de

22 Jahre, 7 Monate

[Arbeitskreismata] Test der CBT-Software

von Magrean, Benedikt

Guten Morgen liebe Mitglieder des Arbeitskreises, nachdem ich gestern morgen nochmal zum Testen der CBT-Software aufgerufen hatte, muss ich den Aufruf heute zurücknehmen. Ich wollte heute vormittag mit einem Azubi zum Testen ins ReKo und habe von Dr. Hoffmann erfahren, dass die Software seit einer Woche nicht mehr zur Verfügung steht. Sie wird auch nicht mehr zur Verfügung stehen, da innerhalb der Ausbildungsabteilung kein PC mehr verfügbar ist, auf dem in irgendeiner Form ein Windowsbetriebssystem läuft. Schade eigentlich .. Gruß Benedikt Magrean ----------------------- Benedikt Magrean Abt. 5.1 - Organisation 52062 Aachen Templergraben 55 Tel.: 0241/80-97218 Fax.: 0241/92-312 E-Mail: Benedikt.Magrean(a)zhv.rwth-aachen.de _______________________________________________ ArbeitskreisMATA mailing list ArbeitskreisMATA(a)lists.RWTH-Aachen.DE http://MailMan.RWTH-Aachen.DE/mailman/listinfo/arbeitskreismata

22 Jahre, 7 Monate

[Fwd: neu]

von Frau H. Heck

-- Hildegard Heck Rechenzentrum der RWTH Aachen Tel: (0049)-241-80-29232 Abteilung MATA-Ausbildung Fax: (0049)-241-80-22-662 email: HECK(a)rz.rwth-aachen.de

22 Jahre, 7 Monate

[Arbeitskreismata] Thesenpapier zur MATA-Ausbildung an der RWTH

von Magrean, Benedikt

Liebe Kollegen aus dem Arbeitskreis, Unter dem Eindruck einer nochmal gestiegenen Durchfallrate 25% (2000) und jetzt 33% (2001), nach zwei Seminaren in Wegimont sowie vielen Gesprächen mit Auszubildenden habe ich das beiliegende Thesenpapier verfasst. Es ist mit anderen Betreuern aus dem Arbeitskreis abgestimmt. Ich bitte bereits im Vorfeld um Ergänzungen und Berichtigungen. Gruß aus der Webredaktion Benedikt Magrean ----------------------- Benedikt Magrean Abt. 5.1 - Organisation 52062 Aachen Templergraben 55 Tel.: 0241/80-97218 Fax.: 0241/92-312 E-Mail: Benedikt.Magrean(a)zhv.rwth-aachen.de

22 Jahre, 7 Monate

Antwort: [Arbeitskreismata] Arbeitskreis am 19.09.2001

von Josianne_Bougnet/Mtq005＠wzl-mtq2.WZL.RWTH-AACHEN.DE

Hallo zusammen, nachdem ich mich mit meinen Azubis zusammengesetzt habe, habe ich ---zu Punkt Klausur folgenden Vorschlag zu unterbreiten, am Anfang der Ausbildung sollte JEDEM Azubi und Betreuer SCHRIFTLICH und von dem Verantwortlichen UNTERSCHRIEBEN mitgeteilt werden: wer (nur Azubi, Azubi+Student), wann und wie oft eine Klausur wiederholen kann. Desweiteren sollten Tutorien nicht nur für Nicht-Besteher angeboten werden, diejenigen, die die Klausur mit weniger guten Noten geschafft haben, fühlen sich dann benachteiligt. Es scheint eine Diskrepanz zw. Vorlesung und Klausur zu liegen, dass darf auf keinem Fall sein. Liegt es daran, dass die Jülicher besser abschneiden? ---zu Punkt Wahlveranstaltung: den Auszubildenden und Ausbildern sollten Inhalte und Abschluss der Wahlveranstaltungen als Informationsblatt am Anfang der Ausbildungszeit mitgeteilt werden, damit sie wissen wofür sie sich eintragen. ---zu Punkt Reihenfolge bzw Wahl der Programmiersprachen: die Fachinformatiker/Systemintegration lernen im 1. Ausbildungsjahr objektorientiertes Programmieren, Schade dass dies den MATA-Azubis nicht zugetraut wird. Wahl zw. Programmierspr. Vis. C++, Java und Aufbau eines Netzes: für mich wäre es sinnvoll wenn jeder Azubi, der keine Lernschwierigkeiten hat, eine der 2 Programmiersprachen und den Aufbau eines Netzes lernen könnte. Mit freundlichen Gruessen, Josiane Bougnet-Pelzer (MA) WZL/MTQ RWTH Aachen Steinbachstr. 53b (R015) D-52056 Aachen Tel. +49 (0)241/80 27423, Fax +49 (0)241/80 22 193 Raphael Hofmann <hofmann(a)isb.rwth-aachen.de> An: Mata Arbeitskreis <arbeitskreismata(a)Lists.RWTH-Aachen.DE>, liste mata II Gesendet von: <mata2k(a)rz.rwth-aachen.de> arbeitskreismata-admin(a)Lists.RWTH Kopie: -Aachen.DE Thema: [Arbeitskreismata] Arbeitskreis am 19.09.2001 18.09.01 12:41 zu Punkt 4 der Tagesordnung (- Bericht über Wigemont) möchte ich im voraus schonmal folgendes zur Diskussion geben: Auf dem Seminar gab es unter anderem Diskussionen die betriebliche (an den jeweiligen Instituten) und theoretische (am Reze) Ausbildung betreffend. Zu beiden gibt es eine verhältnismässig lange Negativliste. Diese Punkte sind zum Teil schon andiskutiert worden, aber aufgrund mangelnder Zeit nicht zu Ende diskutiert worden. Wichtig ist eigentlich alles, wobei das ein oder andere durch Stellungnahme oder Klarstellung durch Herrn Dr. Hoffman schnell abgehandelt werden kann. Aufgrund des grossen Interesses für diese Listen in unserem Lehrjahr wird diese Mail auch an unsere Verteilerliste gesendet. Negativliste die Reze - Ausbildung betreffend: - Kleinkrieg zwischen den Dozenten wird auf dem Rücken der Azubis ausgetragen - mangelnde Kommunikation zwischen Dozenten (wer macht was Bsp.: Kompl. Zahlen) - Übungen (allg. Hausaufgaben speziell Lin. Alg.) greifen dem Stoff vor, und können somit vielfach ohne Vorwissen (z.B. Mathematikstudium) nicht richtig gelöst werden - Korrekturanmerkungen (Algo/Ana) müssen besser (ausführlicher) werden - Prüfungsrelevante Themen werden zu knapp und zu spät behandelt - Diskrepanz Vorlesung <-> Klausur (ist die Absprache mit Jülich zu spät?) Es wird nicht auf eine Klausur hingearbeitet - Klausurvorbereitung: Warum gibt es nicht zu jeder Veranstaltung ein Tutorium? Sind tatsächlich Tutorien untersagt worden (Lin. Alg.) - Wie wird verhindert, das es nochmal vorkommt das die Korrekturzeiten Aachen/Jülich (3w/5t) nochmal so differieren - mangelnde Info zu Wahlfächern (Vorabinfo über Themen und Gestaltung wünschenswert z.B. durch Übersichtsblatt/Vorstellungsveranstalltung) - Klausuren: Es ist immernoch nicht jedem klar welche Klausur für wen (Azubi/Student) Pflicht ist. Am Anfang der Veranstaltung klarstellen! - Transparenz der Auswertung der Fragebögen? (bezüglich der Umfrage nach den Veranstaltungen) - Skripte: Leider sind oft keine vorhanden oder vorhandene fehlerhaft - Musterlösungen zu Klausuren: sowohl alter zur Vorbereitung als auch gerade geschriebener zur Nachbereitung wünschenswert - Dozenten: Kompetenz wird niemandem abgesprochen, vermittelt wird eher schlecht oder nach mehrmaligem persönlichem Nachhaken - Herr Claßen sollte deutlich mehr unterrichten - Stundenplanproblem: pendeln Institut/Reze - Mittagspause: Eine halbe Stunde an reinen Vorlesungstagen ist zu knapp - Durchfallquoten: für eine Ausbildung entschieden zu hoch (Ausbildungsbegleitendes Studium oder Studienbegleitende Ausbildung) - Klausurzeiten: müssen Klausuren tatsächlich um 1500 herum geschrieben werden? - Kennenlernfahrt/Veranstaltung wünschenswert, dann erst Sprecher Wahl Negativliste die betriebliche Ausbildung betreffend: - Überstunden von Azubis - Fachfremder Einsatz von Mata's - vielfach keine Kompetenten Ansprechpartner für fachliche Probleme ,die die theoretische Ausbildung betreffen - Einstieg in NT-System schwer, wenn nur Unix gelehrt wird (insbesondere Programmierumgebung z.B. Visual C++/gcc Compiler) - Fehlende Richtlinien: was macht der Ma z.A. in der praktischen Ausbildung (auch zur Selbstkontrolle) - Wechsel von Tätigkeiten/Rotation: Sollte nicht jeder Ma Azubi mal eine größere Programmieraufgabe gelöst haben (vor der grossen Prog.) - Projektdatenbank: "Wie du machst was anderes, wir brauchen dich hier" (möglicherweise!) - Effektives Arbeiten: Azubis werden nicht direkt in Projekte des Instituts einbezogen Selbstverständlich treffen diese Punkte nicht immer auf jeden und überall zu. Aber wenn nicht dann allenfalls bei der jeweiligen zahlenmässigen Minderheit! Vielen Dank MFG Raphael Hofmann (stellv. Sprecher 2. Lehrjahr) PS: Die Liste bezieht sich lediglich auf die erste der beiden Fahrten. Sollten also noch Anmerkungen aus meinem Lehrjahr da sein (Bitte Mail an mich!), werde ich diese morgen nachtragen _______________________________________________ ArbeitskreisMATA mailing list ArbeitskreisMATA(a)lists.RWTH-Aachen.DE http://MailMan.RWTH-Aachen.DE/mailman/listinfo/arbeitskreismata _______________________________________________ ArbeitskreisMATA mailing list ArbeitskreisMATA(a)lists.RWTH-Aachen.DE http://MailMan.RWTH-Aachen.DE/mailman/listinfo/arbeitskreismata

22 Jahre, 7 Monate

[Arbeitskreismata] Arbeitskreis am 19.09.2001

von Raphael Hofmann

zu Punkt 4 der Tagesordnung (- Bericht über Wigemont) möchte ich im voraus schonmal folgendes zur Diskussion geben: Auf dem Seminar gab es unter anderem Diskussionen die betriebliche (an den jeweiligen Instituten) und theoretische (am Reze) Ausbildung betreffend. Zu beiden gibt es eine verhältnismässig lange Negativliste. Diese Punkte sind zum Teil schon andiskutiert worden, aber aufgrund mangelnder Zeit nicht zu Ende diskutiert worden. Wichtig ist eigentlich alles, wobei das ein oder andere durch Stellungnahme oder Klarstellung durch Herrn Dr. Hoffman schnell abgehandelt werden kann. Aufgrund des grossen Interesses für diese Listen in unserem Lehrjahr wird diese Mail auch an unsere Verteilerliste gesendet. Negativliste die Reze - Ausbildung betreffend: - Kleinkrieg zwischen den Dozenten wird auf dem Rücken der Azubis ausgetragen - mangelnde Kommunikation zwischen Dozenten (wer macht was Bsp.: Kompl. Zahlen) - Übungen (allg. Hausaufgaben speziell Lin. Alg.) greifen dem Stoff vor, und können somit vielfach ohne Vorwissen (z.B. Mathematikstudium) nicht richtig gelöst werden - Korrekturanmerkungen (Algo/Ana) müssen besser (ausführlicher) werden - Prüfungsrelevante Themen werden zu knapp und zu spät behandelt - Diskrepanz Vorlesung <-> Klausur (ist die Absprache mit Jülich zu spät?) Es wird nicht auf eine Klausur hingearbeitet - Klausurvorbereitung: Warum gibt es nicht zu jeder Veranstaltung ein Tutorium? Sind tatsächlich Tutorien untersagt worden (Lin. Alg.) - Wie wird verhindert, das es nochmal vorkommt das die Korrekturzeiten Aachen/Jülich (3w/5t) nochmal so differieren - mangelnde Info zu Wahlfächern (Vorabinfo über Themen und Gestaltung wünschenswert z.B. durch Übersichtsblatt/Vorstellungsveranstalltung) - Klausuren: Es ist immernoch nicht jedem klar welche Klausur für wen (Azubi/Student) Pflicht ist. Am Anfang der Veranstaltung klarstellen! - Transparenz der Auswertung der Fragebögen? (bezüglich der Umfrage nach den Veranstaltungen) - Skripte: Leider sind oft keine vorhanden oder vorhandene fehlerhaft - Musterlösungen zu Klausuren: sowohl alter zur Vorbereitung als auch gerade geschriebener zur Nachbereitung wünschenswert - Dozenten: Kompetenz wird niemandem abgesprochen, vermittelt wird eher schlecht oder nach mehrmaligem persönlichem Nachhaken - Herr Claßen sollte deutlich mehr unterrichten - Stundenplanproblem: pendeln Institut/Reze - Mittagspause: Eine halbe Stunde an reinen Vorlesungstagen ist zu knapp - Durchfallquoten: für eine Ausbildung entschieden zu hoch (Ausbildungsbegleitendes Studium oder Studienbegleitende Ausbildung) - Klausurzeiten: müssen Klausuren tatsächlich um 1500 herum geschrieben werden? - Kennenlernfahrt/Veranstaltung wünschenswert, dann erst Sprecher Wahl Negativliste die betriebliche Ausbildung betreffend: - Überstunden von Azubis - Fachfremder Einsatz von Mata's - vielfach keine Kompetenten Ansprechpartner für fachliche Probleme ,die die theoretische Ausbildung betreffen - Einstieg in NT-System schwer, wenn nur Unix gelehrt wird (insbesondere Programmierumgebung z.B. Visual C++/gcc Compiler) - Fehlende Richtlinien: was macht der Ma z.A. in der praktischen Ausbildung (auch zur Selbstkontrolle) - Wechsel von Tätigkeiten/Rotation: Sollte nicht jeder Ma Azubi mal eine größere Programmieraufgabe gelöst haben (vor der grossen Prog.) - Projektdatenbank: "Wie du machst was anderes, wir brauchen dich hier" (möglicherweise!) - Effektives Arbeiten: Azubis werden nicht direkt in Projekte des Instituts einbezogen Selbstverständlich treffen diese Punkte nicht immer auf jeden und überall zu. Aber wenn nicht dann allenfalls bei der jeweiligen zahlenmässigen Minderheit! Vielen Dank MFG Raphael Hofmann (stellv. Sprecher 2. Lehrjahr) PS: Die Liste bezieht sich lediglich auf die erste der beiden Fahrten. Sollten also noch Anmerkungen aus meinem Lehrjahr da sein (Bitte Mail an mich!), werde ich diese morgen nachtragen _______________________________________________ ArbeitskreisMATA mailing list ArbeitskreisMATA(a)lists.RWTH-Aachen.DE http://MailMan.RWTH-Aachen.DE/mailman/listinfo/arbeitskreismata

22 Jahre, 7 Monate

[Arbeitskreismata] Sicherheitsloch in MATAArbeitskreisliste

von Magrean, Benedikt

Liebe Arbeitskreismitglieder, bei der Mitgliederbereinigung habe ich festgestellt, dass die folgenden Mailadressen als Mitglieder eingerichtet sind. Die Recherche ergab, dass unsere Liste als Public auf dem Listserver der RWTH Aachen geführt wurde. Dies hat mindestens Herr Geister aus dem jetzt 3. Lehrjahr genutzt, um am Mailverkehr im Arbeitskreis teilzuhaben. Ich habe leider die Privacy-Options der Liste nicht sorgfältig bearbeitet und bin wohl für den Schaden, der durch die Öffentlichkeit möglicherweise entstanden ist, verantwortlich. Ich habe die Liste jetzt als nicht-öffentlich definiert und auch das subscribing/desubscribing über meinen Mailaccount geleitet, so dass Missbrauch auffallen sollte. die folgenden 3 Mailadressen waren unklar: geister(a)ibac.rwth-aachen.de und dirk.gramsch(a)post.rwth-aachen.de und rg(a)wzl.rwth-aachen.de Die beiden anderen Mailadressen konnte ich nicht zurückverfolgen. Ich habe alle drei von der Liste entfernt. Tut mir leid Gruß Benedikt Magrean ----------------------- Benedikt Magrean Abt. 5.1 - Organisation 52062 Aachen Templergraben 55 Tel.: 0241/80-97218 Fax.: 0241/92-312 E-Mail: Benedikt.Magrean(a)zhv.rwth-aachen.de _______________________________________________ ArbeitskreisMATA mailing list ArbeitskreisMATA(a)lists.RWTH-Aachen.DE http://MailMan.RWTH-Aachen.DE/mailman/listinfo/arbeitskreismata

22 Jahre, 7 Monate

[Arbeitskreismata] Arbeitskreissitzung am 19. 9. 01 um 14.00 Uhr im Konferenzraum de s RZ

von hm.jyhs＠wzl.rwth-aachen.de

Guten Tag zusammen, für die Sitzung am 19. 9. 2001 schlage ich folgende Tagesordnung vor: 1. Festlegung der endgültigen Tagesordnung 2. Genehmigung des Protokolls vom 12. 6. 2001 3. Ausbildungplanerarbeitung: "MATA am Rechenzentrum Aachen" - Stand Ausbildungsplan theoretischer Teil - Stand Ausbildungsplan praktischer Teil 4. Laufende Ausbildung - Programmiersprache 1. Jahr - Abschlußprüfung Sommer 2001 - Ausbildungspersonal - Erfahrungen mit dem Einstellungstest - CBT (Computer Based Training) in der MATA-Ausbildung. Nachlese nach dem Test der Testversion - Bericht über Wegimont 5. Qualität der Ausbildung - Bewertungsbogen (Webbasierte Lösung) - Bewertungsbogen (Rückfluß der Info in die Kurse / den Arbeitskreis); Bericht durch Dr. Hoffmann - Gespräche mit Dr. Hoffmann (Gesprächsvorlage WZL); erste Erfahrungen 6. Verschiedenes - Der MATA-Beruf als solches; Besprechung in Köln Gruss und ein schoenes Wochenende dazwischen, Heike Margot Jyhs ------------------------------------------------------------------------ --------------------------- Heike M. Jyhs Laboratorium für Werkzeugmaschinen und Betriebslehre (WZL) Lehrstuhl für Produktionssystematik Steinbachstraße 53b Tel: ++49 241 80 27376 Fax: ++49 241 80 22293 Mobil: 0170 4688574 ------------------------------------------------------------------------ --------------------------- _______________________________________________ ArbeitskreisMATA mailing list ArbeitskreisMATA(a)lists.RWTH-Aachen.DE http://MailMan.RWTH-Aachen.DE/mailman/listinfo/arbeitskreismata

22 Jahre, 7 Monate

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

2006

2005

2004

2003

2002

2001

Mata-Ausbilder September 2001