Liebe Lehramtsstudierende,
wir möchten Sie gerne über das angehängte Angebot informieren, das wir für die persönliche Professionalisierung und Horizonterweiterung im Lehramtsbereich
als sehr wertvoll bewerten.
Bitte beachten Sie jedoch, dass die Teilnahme am Programm aufgrund mangelnder Passung nicht für die Praxiselemente (EOP, BFP, Praxissemester)
im Lehramtsstudium an der RWTH Aachen angerechnet werden kann.
Herzliche Grüße aus dem Lehrerbildungszentrum
Emanuel Schmidt
Dipl.-Gyml. Emanuel Schmidt
Studienkoordination und -beratung Bachelor Lehramt und Vorstandsassistenz
Lehrerbildungszentrum der RWTH Aachen
Theaterplatz 14
Seitentrakt, 4. Etage, Raum 433 (Wegbeschreibung)
+49 241 80 96 428
Sprechzeiten & Beratung:
telefonisch jederzeit möglich oder per Zoom n.V.
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Sehr geehrte Akteur:innen im Bereich der Lehramtsausbildung,
Wir vom ehrenamtlichen Verein Kreidestaub haben das Ziel, unser seit 2013 erprobtes Konzept der Lernreise weiteren Lehramts-Studierenden zugänglich zu machen.
Dazu bieten wir auf ehrenamtlicher Basis erstmals standortübergreifende Lernreisen an, um auch Personen, an deren Universität keine Lernreisen angeboten werden, die Chance auf eine Teilnahme zu ermöglichen. Wir melden uns bei Ihnen mit der Bitte, die Einladung
(Text im Anhang) zu diesem Projekt an die Lehramtsstudierenden
weiterzuleiten.
Dazu zunächst eine zusammenfassende Übersicht über das Prinzip Lernreise und Kreidestaub:
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Ziele des Prinzips Lernreise
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Auf wissenschaftlicher Basis entwickeltes Projekt
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Horizont erweitern und die deutsche Schullandschaft kennenlernen
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In vielen Fällen kennen die Studierenden ihre eigenen Schulen und drei, vier weitere aus den Praktika, die sie im Studium besuchen, bevor sie ins Referendariat starten
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Wir wollen mit der Lernreise das Blickfeld vergrößern und die Vielfalt an Schulen deutlich machen
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In Berührung mit unterschiedlichen pädagogischen Haltungen kommen
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Einblicke die vielfältigen Möglichkeiten der Schulentwicklung erhalten
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Mit Personen ins Gespräch gehen, die diese Prozesse der Schulentwicklung selbst durchlaufen haben
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Die Sichtweisen der Schüler:innen auf die eigene Bildungsinstitution an verschiedensten Schulkonzepten herausstellen und diese zu Wort kommen lassen
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Aufbau der Lernreisen
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4 digitale Vorbereitungstermine (digital da standortübergreifend, über die Pandemie-Zeit ebenfalls erprobt) unter unserer Leitung
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selbstständige (unterstützte) Vorbereitung auf die Lernreise in den einzelnen Reisegruppen, unter anderem Transport, Finanzierung, Kontaktaufnahme mit Schulen, etc.
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zweiwöchige Fahrt durch Deutschland, dabei Besuch von vier bis sechs Schulen, die durch ihr Konzept besonders hervortreten (ausgesucht nach Kriterien durch die Reisegruppe)
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Reflexionsphasen über die Schulbesuche über Potentiale und Hürden einzelner Bestandteile der Schulkonzepte und die Bedeutung dieser für die eigene pädagogische Karriere
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Schaffen eines Gruppengefühls und Herausstellung des Potentials der kollegialen Zusammenarbeit bei den Themen der Schulentwicklung
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Gemeinsamer Erfahrungsaustausch aller Reisegruppen (digital) nach erfolgreicher Reisedurchführung
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Kreidestaub
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Ergänzung des Lehramtsstudiums durch studentisch organisierte Projekte auf wissenschaftlicher Basis
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Neben dem Prinzip Lernreise bestehen Projekte zu pädagogischer Haltung, Digitalisierung, Planspiel Schulentwicklung, und weiteren
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Organisation von Vorträgen und Seminaren im Bildungskontext, als größtes Event wäre hier das Lehramtsfestival anzuführen
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Verbindung und Austausch von Akteur:innen im Bildungskontext
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Öffentliche politische Positionierung
Ausführliche Informationen zur Arbeit von Kreidestaub e.V. und dem Prinzip Lernreise finden Sie unter folgenden Links:
Wir danken Ihnen im Voraus für Ihre potentielle Unterstützung. Die
weiterzuleitende Einladung an die Lehramtsstudierenden befindet sich im
Anhang. Für Rückfragen und weiterführendes Interesse zu unserem Projekt oder Kreidestaub e.V. stehen wir Ihnen jederzeit unter dieser Mailadresse zur Verfügung.
Mit freundlichen Grüßen
Tom Kuhnert, Marlene Wilkes & Marie Ahlig